Заклади освіти Рубіжанської громади долучилися до Національного тижня безбар’єрності
У межах Національного тижня безбар’єрності заклади освіти Рубіжанської громади стали майданчиками для змістовного діалогу про рівність, взаємоповагу, підтримку та інклюзивність. Під час тематичних заходів, інтерактивних занять, тренінгів, творчих активностей і відкритих обговорень діти та молодь поглиблювали розуміння цінностей безбар’єрного суспільства.
У Гімназії № 3 міста Рубіжне тиждень розпочався з інформаційних хвилинок «Безбар’єрність — простір рівних можливостей». Учні говорили про те, чому доступність важлива для всіх, обговорювали життєві ситуації, у яких люди можуть стикатися з труднощами, та шукали способи зробити світ більш відкритим і комфортним. Під час тренінгів і круглого столу школярі вчилися краще розуміти одне одного, розвивали навички співпереживання та відкритого спілкування.
У Гімназії № 4 заходи поєднали пізнавальну та творчу складові. П’ятикласники долучилися до проєкту «Іскорки суперсил» і знайомилися з історіями про доброту та підтримку. Учні шостих класів досліджували тему стереотипів і вчилися розпізнавати невидимі бар’єри, які часто виникають через упередження. Семикласники обговорювали літературні твори про прийняття та інклюзію, восьмикласники долучилися до заходу «Світ без бар’єрів», а дев’ятикласники перевірили свої знання під час тематичного квізу. Особливий інтерес викликали зустрічі, присвячені безпечному середовищу, дружбі без упереджень та особистим кордонам, а також спілкування з Героєм Дмитром Яськом.
У Гімназії № 10 увагу зосередили на розумінні унікальності кожної людини. Під час дискусій, годин спілкування та інтерактивних занять учні говорили про різноманітність, рівність і взаємоповагу. Практичні вправи допомогли дітям подивитися на звичні речі під іншим кутом і замислитися над тим, як підтримка та небайдужість можуть змінювати життя людей.
У Ліцеї міста Рубіжне протягом тижня відбувалися тематичні зустрічі, тренінги, інтерактивні вправи та перегляди соціальних відеороликів. Разом із педагогами та психологами учні обговорювали інклюзію, повагу до відмінностей, відповідальність за власні вчинки та важливість створення дружнього середовища, у якому кожен почуватиметься комфортно.
