Результати участі учнів закладів загальної середньої освіти громади в предметних конкурсах
Результати участі учнів закладів загальної середньої освіти громади в предметних конкурсах.
Відповідно до Положень про Міжнародні конкурси, листів Міністерства освіти і науки України, наказів Департаменту освіти і науки Луганської облдержадміністрації та з метою пошуку, підтримки та розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді Рубіжанської громади в закладах загальної середньої освіти 29 та 30 листопада 2025 року відбулися обласні етапи Міжнародних конкурсів імені Тараса Шевченка та Петра Яцика.
У ХХVІ Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика взяли участь 8 учнів/учениць 3-11 класів з 9-ти заявлених, 5 учнів стали переможцями обласного етапу конкурсу, посівши ІІ та ІІІ місця, зокрема:
🥉 одне ІІІ місце - учениця 9 класу Гімназії № 3 міста Рубіжного;
🥈 одне ІІ місце – учень 3 класу Гімназії № 3 міста Рубіжного;
🥉 два ІІІ місця – учень 4 класу та учениця 8 класу Гімназії № 10 міста Рубіжного;
🥈 одне ІІ місце – учень 11 класу Ліцею міста Рубіжного.
У ХVІ Міжнародному мовно-літературному конкурсі імені Тараса Шевченка взяли участь 7 учнів/учениць 5-11 класів, 4 учні стали переможцями обласного етапу конкурсу, посівши ІІ та ІІІ місця, зокрема:
🥉 одне ІІІ місце - учениця 9 класу Гімназії № 3 міста Рубіжного;
🥈 одне ІІ місце – учениця 7 класу Гімназії № 3 міста Рубіжного;
🥉 одне ІІІ місце – учениця 6 класу Гімназії № 10 міста Рубіжного;
🥉 одне ІІІ місце – учениця 11 класу Ліцею міста Рубіжного.
Як повідомляє управління освіти Рубіжанської міської військової адміністрації у порівнянні з минулим роком кількість переможців конкурсів зросла з 5 до 9, майже на 50%, що свідчить про цілеспрямовану роботу педагогів з підвищення рівня мовної та мовленнєвої компетенції учнів/учениць.
Вітаємо учнів із досягненнями, які гідно представили Рубіжанську громаду на обласному рівні та висловлюємо подяку педагогам-наставникам, які своєю щоденною кропіткою працею, професіоналізмом і відданістю справі сприяють формуванню мовної та мовленнєвої компетентності учнів, підтримують їхню віру у власні сили та надихають на нові досягнення.
